Die Geb\u00e4rdensprache ist als eigenst\u00e4ndige Sprache anerkannt. Die Grammatik wird durch K\u00f6rperhaltung, Mimik und Bewegung der H\u00e4nde ausgedr\u00fcckt. Obwohl die Geb\u00e4rdensprache gesetzlich verankert ist, m\u00fcssen Geh\u00f6rlose im Alltag oft um ihr Recht k\u00e4mpfen. Schulungen der h\u00f6renden Mitmenschen helfen, diese Schwierigkeiten zu vermeiden.<\/p>\n
Die Geb\u00e4rdensprache wurde am 01.Mai 2002 als eigenst\u00e4ndige Sprache anerkannt und besitzt eine eigenst\u00e4ndige Grammatik, welche durch K\u00f6rperhaltung, Mimik und die Bewegung der H\u00e4nde ausgedr\u00fcckt wird.<\/p>\n
Obwohl die Geb\u00e4rdensprache offiziell anerkannt und im Gesetz verankert ist, m\u00fcssen Geh\u00f6rlose im Alltag oft um ihr Recht k\u00e4mpfen. So sto\u00dfen Geh\u00f6rlose im Berufsleben, bei Beh\u00f6rden, beim Einkaufen, in der Freizeit usw. oft auf gro\u00dfe Schwierigkeiten.<\/p>\n
Dieses kann durch entsprechende Schulung der h\u00f6renden Mitmenschen ganz oder teilweise behoben werden.<\/p>\n
Dieser Kurs ist f\u00fcr alle, die eine Einf\u00fchrung in die Geb\u00e4rdensprache w\u00fcnschen und bisher \u00fcber keine Vorkenntnisse verf\u00fcgen. F\u00fcr viele h\u00f6renden Menschen ist das Lernen einer visuellen Sprache etwas ganz neues, die sind es gewohnt geschriebene oder geh\u00f6rte Worte zu lernen. Daher werden die Teilnehmer in einem Anf\u00e4ngerkurs mit gezielten Spielen auf das Wahrnehmen von visuellen Feinheiten vorbereitet.<\/p>\n
Bei diesem Kurs sind keinerlei Vorkenntnisse erforderlich. Maximale Teilnehmerzahl sind 10 Personen.
\nInhalte sind: Einf\u00fchrung in die Geb\u00e4rdensprache und Geh\u00f6rlosenkultur, \u00dcbungen zu Gestik, Mimik und K\u00f6rperausdruck, \u00dcbungen zur Koordination der H\u00e4nde, Geb\u00e4rden\u00fcbungen zu zwei- und dreidimensionalen Objekten, Training zur Wahrnehmung von Bewegungen, grundlegende Vokabeln, Bilden einfacher S\u00e4tze.<\/p>\n
Dieser Kurs vertieft die Kenntnisse und Fertigkeiten des Anf\u00e4ngerkurses. Nach Abschluss dieses Kurses k\u00f6nnen einfache Konversationen gef\u00fchrt werden.<\/p>\n
Inhalte sind: Satzbau der Geb\u00e4rdensprache, die Mimik als grammatische Funktion (Frage, Aussage Befehlss\u00e4tze), Zeitangaben, kurze und einfache Dialoge, Vokabeltraining, Videoarbeiten.
\nEs gibt die M\u00f6glichkeit einen Abendkurs von 18- 20 Uhr an 5 Tagen oder ein Wochenendkurs samstags von 10.00 Uhr bis 16.00 Uhr, Sonntag von 10.00 Uhr bis 14 Uhr zu besuchen.<\/p>\n
Die Kursgeb\u00fchr betr\u00e4gt f\u00fcr 10 Stunden 80 Euro<\/p>\n
Das Einsetzen von Geb\u00e4rden f\u00f6rdert die ganzheitliche Entwicklung von Kindern. Vor allem die Kombination, dass die visuelle Wahrnehmung in Bewegung umgesetzt und zum Kommunizieren genutzt wird, trainiert beide Gehirnh\u00e4lften gleichzeitig. Kinder bevorzugen bei der Bew\u00e4ltigung von Aufgaben und beim Lernen aller Art von Geburt eine Gehirnh\u00e4lfte. Kinder, die die rechte Gehirnh\u00e4lfte bevorzugen sind h\u00e4ufig gut in Phantasiespielen, es st\u00f6rt sei nicht, wenn die Spielsachen durcheinander sind, sie sind kontaktfreudig, wirken manchmal zerstreut. Kinder, die die linke Gehirnh\u00e4lfte bevorzugen, ben\u00f6tigen zum Teil Anregung beim Spielen, sie sind unbekannten Personen etwas skeptisch gegen\u00fcber, sie k\u00f6nnen sich sehr gut Reihenfolgen merken und m\u00f6gen Struktur.<\/p>\n
Das Nutzen von Geb\u00e4rden unterst\u00fctzt das Zusammenspiel beider Gehirnh\u00e4lften. Wir empfehlen die Kurse f\u00fcr Kleinkinder ab dem 2 \u00bd .-3. Lebensjahr. Es werden Spiele gespielt, gebastelt und mit Geb\u00e4rden gesungen. Die Kinder bekommen einen neuen Blick auf ihre Umgebung.<\/p>\n
Kinder k\u00f6nnen bei der Nutzung von Geb\u00e4rden ihrem Drang nach Bewegung nachgehen und werden gleichzeitig durch das Lernen genauer hinsehen zu m\u00fcssen und der Freude und Konzentration ihre H\u00e4nde zum Kommunizieren zu nutzen, in ihrer Impulsivit\u00e4t gelenkt.<\/p>\n
Diese Kurse richten sich an alle Kinderg\u00e4rten. Es ist vor allem f\u00fcr Gruppen hilfreich, die Kinder integrativ aufnehmen. Auf der einen Seite unterst\u00fctzt es die F\u00f6rderung aller Kinder, auch die ohne speziellen F\u00f6rderbedarf und auf der anderen Seite kann es f\u00fcr ein Kind mit einer Behinderung eine wichtige M\u00f6glichkeit sein, sich mitzuteilen.<\/p>\n
Kinder k\u00f6nnen bei der Nutzung von Geb\u00e4rden ihrem Drang nach Bewegung nachgehen und werden gleichzeitig durch das Lernen genauer hinsehen zu m\u00fcssen und der Freude und Konzentration ihre H\u00e4nde zum Kommunizieren zu nutzen, in ihrer Impulsivit\u00e4t gelenkt.<\/p>\n
Kinderg\u00e4rtnerInnen k\u00f6nnen Ruhephasen schaffen, in denen nur mit der Geheimsprache der H\u00e4nde geredet werden darf. Das f\u00f6rdert nicht nur die Phantasie, sondern gibt auch den Ohren die M\u00f6glichkeit eine Pause einzulegen. In der heutigen Zeit der Reiz\u00fcberflutung ist dieser Aspekt nicht zu untersch\u00e4tzen, wie wichtig eine Pause f\u00fcr die kleinen Kinder- und Kinderg\u00e4rtnerInnenohren sind.<\/p>\n
H\u00f6rende Kinder h\u00f6rgesch\u00e4digter Eltern lernen im Kindergarten oder in der Schule t\u00e4glich neue W\u00f6rter, von denen sie die Geb\u00e4rde noch nicht kennen. Vor allem Kindergartenkinder wissen nicht, wie sie ihren Eltern zu Hause erz\u00e4hlen sollen, was sie im Kindergarten erlebt und neu gelernt haben. Den Kindern fehlen die passenden geb\u00e4rden dazu. Sie k\u00f6nnen noch nicht schreiben und haben keine M\u00f6glichkeit ihre Eltern zu fragen, wie die Geb\u00e4rde f\u00fcr das neugelernte Wort geht. Das ist f\u00fcr viele Kinder frustrierend.<\/p>\n
Diese Kurse richten sich gezielt an die Kinder von h\u00f6rgesch\u00e4digten Eltern, die ein geb\u00e4rdensprachliches Umfeld haben.<\/p>\n
Eltern mit einer starken H\u00f6rsch\u00e4digung, die keine Geb\u00e4rdensprache zu Haus nutzen, sollten eher die Geb\u00e4rdenkurse f\u00fcr Eltern mit Kindern nutzen, um den Einsatz von Geb\u00e4rden mit ihren Kindern zusammen zu lernen.<\/p>\n
Kollegenkurse vermitteln grundlegende Informationen \u00fcber H\u00f6rsch\u00e4digungen und helfen, Unsicherheiten in der Kommunikation abzubauen. In diesen Kursen werden einfache Geb\u00e4rden und Kommunikationstechniken gelernt, die den Umgang mit einem h\u00f6rgesch\u00e4digten Kollegen erleichtern.<\/p>\n
Der Vorteil an diesen Kursen ist, dass ebenfalls auf Geb\u00e4rden, die speziell den Arbeitsplatz betreffen, R\u00fccksicht genommen werden kann. So wird sehr praxisorientiert geschult.<\/p>\n
Diese Kurse finden vor Ort im Betrieb statt.
\nDie Kosten und der zeitlicher Aufwand sind von dem gew\u00fcnschten Umfang und der Anzahl an Kollegen abh\u00e4ngig.
\nBei Interesse lassen Sie sich bitte ein passendes Angebot zuschicken.<\/p>\n
In Kinderg\u00e4rten, Schulen, Kinderkrippen und Kindertagesst\u00e4tten, sowie anderen Bildungseinrichtungen werden die Anforderungen an das p\u00e4dagogische Personal immer h\u00f6her.<\/p>\n
Sie m\u00fcssen auf jedes Kind und jede Person individuell eingehen. Bed\u00fcrfnisse ber\u00fccksichtigen und St\u00e4rken erkennen.<\/p>\n
In diesem speziellen Kurs lernen Sie nicht nur, wie man die Geheimsprache der H\u00e4nde als Ruheoase nutzen kann, sondern auch die nonverbalen Signale von Kindern oder anderen hilfebed\u00fcrftigen Personen zu erkennen und zu deuten. \u201eEin Blick sagt mehr als tausend Worte\u201c (altes chinesisches Sprichwort).<\/p>\n
Kinder geben bei der Nutzung von Geb\u00e4rden ihrem Drang nach Bewegung nach. Gleichzeitig werden sie durch das Lernen genauer hinsehen zu m\u00fcssen und der Freude und Konzentration am Kommunizieren mit ihren H\u00e4nden, in ihrer Impulsivit\u00e4t gelenkt.<\/p>\n
Personen, die mit Menschen mit Behinderung arbeiten erhalten durch das Erlernen einzelner Geb\u00e4rden eine M\u00f6glichkeit mit den Menschen zu kommunizieren, die durch ihre Behinderung besonders sind.<\/p>\n
F\u00fcr Einzelpersonen bitten wir die n\u00e4chsten Termine zu erfragen. Ist eine Mitarbeiterschulung gew\u00fcnscht, lassen Sie sich ein unverbindliches Angebot erstellen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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